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贞明之家-长沙小芳和悠悠亲子读经日记楼

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发表于 2017-6-9 11:19:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:46 编辑


亲子读经日记


1
日期:2017 5 27日           农历:丁酉年五月初二
读经人员:悠悠宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第11、12卦;《中庸》第5节;《古诗词启蒙》第8节
读经日记:

    我和宝贝正式读经始于2017年3月12日,今天,正好是读经第11周末,总读经77天,大约2个半月。
    两个半月以来,宝贝的读经情况欠佳,不理解、不认真对待读经,读时常开小差或吃东西,不愿指读,甚至读时连书都不愿看。至多跟我读,只是跟读的音还比较清晰;偶尔读时看了书,那么也能迅速发现我读错的字音。
    但,今天的读经情况与平时大不一样。跟读时,注意力高度集中,且同步跟着看相应文字;有时,为了检查她的注意力,我故意制造错误,看她是否能及时发现。注意力集中了,她的确能实时发现且指出我的错误。看到宝贝这样的情形,我心里暗暗庆幸。
    今天,为什么是这种情形?读后,我思考着。
    本来,今天数学课不认真听课而挨了批评,这已是n次了。回家后,我和她推心置腹地交流,她接受了我的劝诫。谈话后不久,则开始了读经,然后就是上述情况。
    于是,我萌生想法:读经亦需要抓住契机,或者说亦需要外力的助推吧?那么,有哪些契机和外力呢?我想,带宝贝参加读书会活动(尚未参加过,本地也没有)肯定是一个能促使宝贝读经的优良契机与外力。
    期待着:长沙“育心经典亲子读书会”活动如火如荼地开展起来!


2
日期:2017 5 28日           农历:丁酉年五月初三
读经人员:悠悠宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第9、10卦;《中庸》第4节;《古诗词启蒙》第7节
读经日记:

    昨天提到读经需要外力的助推,今天,宝贝读经却是往相反方向发展。
    今天又回到平时不太认真的时刻。首先是情感上不认可读经,其次是注意力不集中,更谈不上看着文本读,或者读着读着不时又躺下来读(本是坐在床上读的)。要不断地提醒她(看书)、拉起她(坐直)。
    为何是这样且常常是这样的情况?单看今天,应是外部环境的影响吧?端午小长假第一天,我们来到了外地(岳阳湘阴)伯伯家。放松了一天,关注度显然未回到读经的轨道上来。
    这里,外部环境的影响是劣势而不是助推!
    由此想到,在宝贝读经乃至学习、成长过程中,还会有许许多多的第三方因素的影响。如何因势利导,那正是我们作父母的应该思索且付出坚实行动的!

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 楼主| 发表于 2017-6-9 11:24:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-20 14:45 编辑

3
日期:2017 5 29日           农历:丁酉年五月初四
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:  星期:                              
读经内容:《易经》第9、10卦;《中庸》第4节;《古诗词启蒙》第7节
读经日记:

    今晚一开始准备读经时,宝贝的来势貌似前一天。
    突然,宝贝的小侄子(4 岁)走进来了。他的到来令宝贝突发奇想:即读给小侄子听,让他也认识一些字。
    于是,宝贝带着小侄子在床头并肩而坐。宝贝一字一句完成三部分读经内容,小侄子一开始还能认真听,听着听着却有些分神甚至走开了。宝贝始终如一,有条不紊地读完了计划内容。平时都是跟我读,基本没有独自、认真地读完过,但今天读得认真且流利。
    为小侄子读,这也是一个外在环境的促使吧?看来,平时,尤其是宝贝读经状况欠佳时,不妨想想:有什么适宜的外力条件可借助吧。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

4
日期:2017 5 30日           农历:丁酉年五月初五
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:  星期:
读经内容:《易经》第9、10卦;《中庸》第4节;《古诗词启蒙》第7节
读经日记:

    今天读经之前,我给宝贝读了第一则和第三则日记。当听到所写吃东西、不愿看书等缺点时,宝贝打断我,说“删掉”它们,我顺势说了句“都是事实吧”。此刻,她也没多说什么。
    接下来开始读经了。宝贝注意力高度集中,坐在写字台前一动不动,且边读边看书本。这已经比平时好了许多,只是读的过程中仍不忘吃东西,还说“吃东西没有影响的”。
    不管怎么说,今天的状态还是比平时不够认真的时刻好很多,之所以认真读过,想必是我写的日记触动了她。看来宝贝还是有上进心的。相信:在不久的将来,宝贝读经会达到更加的状态的。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       


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 楼主| 发表于 2017-6-9 11:26:35 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:50 编辑

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日期:2017 5 31日           农历:丁酉年五月初六
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:  星期:
读经内容:《易经》第10、11卦;《中庸》第4节;《古诗词启蒙》第7节
读经日记:

    今天读经前,我给宝贝读了昨天写的日记。听完第一段,她起身离开,好像是忘了拿什么东西。等好一会儿,没见她回房,我走到客厅一看,只见她在沙发上躺着。待我走近,她生气地说:“再也不听你读日记了!”原来,是生气了。我赶紧说:“别急嘛,听我后面的内容。”后两段都是对她的充分肯定与认同。宝贝跟我回房后听完了日记,情绪渐渐平静了下来。
    接着,我带着宝贝又开启了读经的列车,我领读,她跟读,一字一句铿锵清脆圆润,虽然没有指读,但眼睛是跟着所读转动的;一旦我偶尔有读错的,宝贝都能及时发现。
    从今天初始的生气,我想到了《中庸》第一节里“(喜怒哀乐)发而皆中节,谓之和”这一句。看来,是得引导宝贝趋于“和”之境界,在读经和其他为人处事的方面,甚至包括我们大人自己。


6
日期:2017 6 1日           农历:丁酉年五月初七
读经人员:宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第11、12卦;《中庸》第5节;《古诗词启蒙》第8节
读经日记:

    今日“六一”儿童节。回家较晚,点的肯德基外卖晚9:40才送达。宝贝用餐时,想着时候不早了,于是我让她边吃边听音频。大约听了《易经》和《中庸》的前三分之二,感觉宝贝听得不用心,于是我停止了听,还是带着她把当日任务读了一遍,包括已听完的《易经》等部分。
    这状况,肯定不是读经的优良态势。
    宝贝没有看一下书,只是准确跟读了带读内容,怎么带怎么读,想她迅速发现我读错的字词,那根本不可能。只是《古诗词启蒙》部分,有两三首已经能熟练背诵了,还有一两首有七八成熟。自然、熟练地背诵了一些古诗词,这是目前读经的最大的效益。

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 楼主| 发表于 2017-6-9 11:28:45 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:52 编辑

7
日期:2017 6 2日           农历:丁酉年五月初八
读经人员:宝贝、妈妈             天气:  星期:
读经内容:《易经》第11、12卦;《中庸》第5节;《古诗词启蒙》第8节
读经日记:

    今晚上完狮王英语课回到家已快10点了。稍稍休息后则启动每日必须的读经活动(只能晚睡一会儿,明天上午再补)。
    宝贝不是十分乐意读。看她这样子,我不得已则说:“如果不完成读经,那明天也不要约同学上家里玩了。”看我是认真的,宝贝就在凳子上一字一句跟读着,读时,宝贝也能看着书。  


8
日期:2017 6 3日           农历:丁酉年五月初九
读经人员:悠悠宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第11、12卦;《中庸》第5节;《古诗词启蒙》第8节
读经日记:

    贞明育心指导师宗师君老师今日早课说:“自然是一种道,一种规律,而不是离道偏道的盲目。”
    的确,孩子读经也要努力达到这一道,这种自然。虽然孩子现阶段还远远未达自然,但终归有个过程。做家长的我们应保持耐心,坚守读经,尤其是带着孩子读。相信在不久的将来,孩子读经将达到走向自然的境地。本来嘛,这两个多月来,宝贝还是在一天天地进步着。


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 楼主| 发表于 2017-6-13 10:57:51 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:55 编辑

9
日期:2017 6 4日           农历:丁酉年五月初十
读经人员:宝贝、妈妈             天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

    下午,带着悠到万家丽国际Mall参加了贝尔安亲与爱圈内联手举办的“亲子嘉年华”游艺活动。宝贝对游艺活动没什么大兴趣,倒是见识了国际Mall不同一般的儿童游乐园,还选完了一个探险项目。完后,满足她的意愿,在商厦琳琅满目的小吃中选吃了她心爱的食品和饮料。
    回家途中,坐在地铁上,我对她说:“今天,妈妈满足了你很多心愿,等下到家后你是不是可以答应妈妈认真完成要完成的作业呢(练钢琴10分钟、发英语语音10分钟、语文复习加强30分钟、读国学30分钟)?”宝贝点点头,说:“好。”
    果然,到家后,稍事休息后,宝贝就一个一个实施开来了。前几项效率颇高,轻松完成。读国学也比较认真,坐在书桌边,各个击破。因为是一周的开始,平时一般先听一遍,但今天,除了《易经》全听,后两项宝贝不由得边听边跟读了。没有宁静的心态,宝贝是很难安静做好这点的。
    一周来,我的读经日记基本是记录宝贝读经的点点滴滴。到将来,她完全步入读经轨道上时,会是怎样的境况呢?期待着变化、成熟的一天天!                                                                                                      


10
日期:2017 6 5日           农历:丁酉年五月初十一
读经人员:悠悠宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

    今日早课,黄怡馨老师分享了《父母是孩子人生阶段的拐杖》,多么生动、多么贴切的比喻啊!
    给予孩子的应是根的教育,应按规律办事,这样才能促使他健康成长。
    凡此种种,都道明了育儿的方向。我自然会思考:我做好了吗?我遵循规律了吗?联系育儿实际看,由于操之过急,或多或少我也有些违背规律的地方,有时也强迫她做了不愿做的事。
    其实,要她做的都是为她好而的确有必要的,只不过要改变方式方法,变强迫为自愿、自然。例如读经,初始阶段甚至两三个月乃至更长的时间里,小孩不愿读,强迫没有意义。那就转变方式方法,把她逐步引导到正确而自然的道上来。如何引导?寻找规律,应该是恰切的做法吧。至于什么是符合规律的做法,我还在一步一步摸索之中。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

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 楼主| 发表于 2017-6-13 10:58:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:58 编辑

11
日期:2017 6 6日           农历:丁酉年五月初十二
读经人员:宝贝、妈妈             天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

    今晚按常规完成作业后(21:30),宝贝突然说:还有一个品德课的作业要补做(老师要求周一交,她忘了),即制作一个“成长手册”。马上动手完成,时间已到了22:00。
    怎么办?还没读经呢。
    不能随便停下来,否则会影响以后坚持读的。
    于是,我带着宝贝立马开启“读”,语速稍快一点,始终要求她坐好、跟着看书本。有时我批评她未认真看书,她立刻以先读下一句在行动上反驳我。为了节约时间,她先读了的,我不再领读。大约20分钟以后,我们读完了一轮。

                                                    
12
日期:2017 6 7日           农历:丁酉年五月初十三
读经人员:悠悠宝贝、妈妈         天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

    今日早课《不要让孩子输在“这些起跑线”上》,主讲蒋大军老师明示了这点——不要让孩子输在学习兴趣上,因为“兴趣是最好的老师!只有对自己感兴趣的事情,才可能全身心投入去做,才可能克服一切困难去坚持”。
    没错,对此我充分认同。平时游乐等活动,我都是充分尊重孩子的意愿,要她感兴趣的才进行。
    但有些事情,事关孩子发展的,如做好人好事、上学作业、读经典等等,小孩一时不懂事,对之还未必有浓厚的兴趣。这时,我们能强调“有兴趣就做好,没兴趣就拉倒”?显然不可以。
    那么怎么办?可以尝试变无兴趣为感兴趣。即便一时还没有兴趣,也得引导孩子好好做好自己,正如玉英老师所说:“人生在世,不是干自己想干的事情,喜欢干的事情,而是做自己必须做的事情。”
    结合读经来看,宝贝目前迫切需要从无兴趣向有兴趣过渡。如何引导当然得不断摸索。
    又,今晚读经之前,我给宝贝看了我听早课的课堂笔记。宝贝问:“妈妈为什么要听早课呢?”我回答:“妈妈想成为智慧家长哦。”她马上说:“那也有我的功劳吧。没有宝贝我,妈妈就不是家长了,又怎么可以做智慧家长呢?”
    看来,以我的听课笔记为契机,可以渐渐影响宝贝,为她在读经方面激发兴趣起到潜移默化的作用吧。


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 楼主| 发表于 2017-6-14 11:34:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-14 12:44 编辑

13
日期:2017 6 8日           农历:丁酉年五月十四
读经人员:宝贝、妈妈             天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

         临近期考,每天复习内容较多,除在托管完成基本作业,回家后(近20:00)还得适当加强语、数,另有英语、钢琴练习。做完这一切,才能进入到读经的系列,每每时候都不早了。
    今天也一样。为了时间上的经济,我建议宝贝自己读,而不再带读,一来已领读四天了,可以训练自己朗读,二来可以很好地促进宝贝读时完全看着书。可她不愿意一个人读,我只好按平时那样领读。哪知没多久,我读的时候,宝贝自然和着,领读、跟读变成了我们一起和谐齐读。她说:“这和先前的要求一样,可花的是单倍的时间。”况且,齐读好像是第一次,看来以后可以推而广之。
    另外,读《少儿诗词启蒙》(71-80)时,73、74、75、80 都是以古诗吟诵的方式完成的,因为宝贝每周二、四放学后参加了一个国学班的学习,这期学的是《千家诗》的吟诵。以前碰到吟诵过的也是以这种方式完成朗读的。因为有“读经”(累积法),这些吟诵过的或其他一些诗篇,宝贝自然而然达到了背诵的境地。

    现在,也许是从这一周开始吧,每晚睡前读经已成为例行公事,好像没再听到宝贝说“不喜欢”“是妈妈没征求她的意见就报名了的”等等一类话。
    看来,宝贝读经已基本上了路。接下来,是继续坚持,在读经质量上更上一层楼!

                                 
14
日期:2017 6 9日            农历:丁酉年五月十五
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

       昨天听了付瑾老师主讲的早课《易演<道德经>之二十二》后受益匪浅,尤其是关于父母层次(侮之→畏之→亲而誉之→太上)的内容。
    联系亲子教育实际来看,最低的两层“侮之”“畏之”我们没有,但“亲而誉之”的境界还是可以努力达到的。一方面,父母要好好学习,努力提升教育本领,令孩子亲近你,认同你,赞誉你;另一方面,在家长的引领之下,孩子要分清是非,明辨善恶,健康成长起来。
    亲子之间,“亲而誉之”本不错,更高层次“太上”则可遇不可求。姑且在“亲而誉之”这一层好好圆满吧。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   


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 楼主| 发表于 2017-6-14 11:44:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-20 14:45 编辑

15
日期:2017 6 10日            农历:丁酉年五月十六
读经人员:悠悠宝贝、妈妈           天气:  星期:
读经内容:《易经》第13、14卦;《孝经》第1节;《古诗词启蒙》第9节
读经日记:

    今天是宝贝的生日。随她的意愿,中午饭后,我们带她去影楼拍了套照(上次拍还是两年前满6岁时)。之后,也如她愿去了万家丽国际MALL吃晚饭并游乐。
    回家路上,不经意地,我问了问:“今天高兴吗,宝贝?”宝贝脱口答道:“高兴!”“那回家后还有什么事情得做?还记得吗?”宝贝说:“读经。”
    听到这,我心里暗自高兴。看来,这番对话为晚上读经埋下了伏笔。
    到家后,我们稍稍休整就开始读经了。果然,宝贝一开始就进入了状态:在桌前端正地坐着,读声朗朗,边读边看呢。宝贝自己为生日抹下了亮丽的一笔。好一份独特的生日礼物!
    读后,想来,在宝贝心情较好时我顺势一说读经任务那一句,可以算是促使宝贝融入读经的一个有利契机吧。今后,还可开动脑筋多想想还有哪些契机可开发利用的。

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 楼主| 发表于 2017-6-20 14:32:40 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-20 14:37 编辑

16
日期:2017 6 11日            农历:丁酉年五月十七
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:多云  星期:
读经内容:《易经》第15、16卦;《孝经》第2节;《古诗词启蒙》第10节
读经日记:

    每每在平台学习时,总能看到“第一次参加读书会,我深深被震撼”“读书会带给我无穷的力量”“读书会,最易激发孩子的平台”“读书会上孩子如何锻炼自己、成长自己”等等一类话。这时,我常常也产生带宝贝参加读书会的冲动。
    遗憾的是,长沙似乎还没组织过贞明平台的读书会。看群(4群)通讯录,本地长沙貌似只有两人,不过,湖南的好像有6个人。不知贞明其他群情况怎样,回头问问义工老师们。可惜,我没有时间,要不我就把湖南的几个召集起来,各人轮流组织读书会,或在长沙,或在组织者所在地,关键是相隔不能太远。
    如若不能,那方便的时候,我打算南下广东或北上武汉,去参加当地组织的读书会。进贞明以前,与武汉金童育心的某一平台有沟通交流。进贞明后,我问过那群主:“我可以到武汉来参加你们的读书会吗?他说“可以的”。没准,我可能带孩子去走一遭,反正高铁方便。要是贞明武汉的读书会信息畅通,那就更理想了。
    盼望着,带宝贝参加读书会的那一天早日到来!

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 楼主| 发表于 2017-6-20 14:34:55 | 显示全部楼层
本帖最后由 长沙陈勤芳 于 2017-6-20 14:46 编辑

17
日期:2017 6 12日            农历:丁酉年五月十八
读经人员:悠悠宝贝、妈妈          天气:多云  星期:
读经内容:《易经》第15、16卦;《孝经》第2节;《古诗词启蒙》第10节
读经日记:

    临近期末考试,复习的任务日见其多,对学习注意力一向较弱的宝贝来说,复习任务更加地重。这不,今天,光语文复习,既要夯实前面,又要准备后面,足足进行了一小时有余,还不包括在托管做的。这对随后进行的读国学势必带来影响。
    果然,开始读后,宝贝不够用心,勉强完成了第一则《易经》,到第二则《孝经》时,看到宝贝很不认真,读时书都没看一眼,还不听劝。我很生气,愤怒的情绪如火山一样爆发,不仅骂了她,还禁不住打了她。
    被打、骂后,宝贝伤心流泪。我抑制不平,向宝贝真心致歉(不该动手),再问她:“怎么办?”她说:要还回来(指打方面)。我说:现在读的是《孝经》,就算妈妈有错,你可以“还”吗?宝贝没有做声,她虽然还不懂《孝经》,但终究未采取“还手”之行动。
再过一会儿,宝贝的情绪逐渐平复。我们又开始读未读完的部分了。此刻,宝贝专注、认真,一边跟读一边随看,还交流了一句:“《江楼有感》赵嘏,上国学课时,大家读的是赵jiá。” “嘏”是一个生僻字,我特意查了一下,一般读gǔ(又音jiá)。育心经典教材没有错,至于赵嘏本人是gǔ还是jiá,就不得而知了。
    今晚读经后段,宝贝为何会有那么大的变化?我想,与我放低姿态,诚恳地向她道歉有关。如果我始终是高高在上的家长作风,想必是不会促使她转变的。
    亲子教育之中,爸爸、妈妈不只是家长,还应努力成为彼此平等、能交心的朋友。                                 
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